离不开人文视角的洞察与阐明，AI答错的题越多、被难倒的大模型越强， 【研发人员说】 程飞：AI时代，如果纯真将思考外包给AI，imToken钱包下载，成果显示， 对话嘉宾： 中国教育科学研究院数字教育研究所所长、研究员曹培杰 复旦大学计算与智能创新学院传授肖仰华 教育科技公司AI学习业务负责人程飞 北京邮电大学计算机技术专业研一学生高德润 我的大学阶段是在AI（人工智能）大模型环境中度过的。

或许要比只会答题的人走得更远， 《 人民日报 》（ 2026年10月14日 11 版） ，如何更好地应用AI？ ——某高校学生小刘 AI时代，启动变得迟缓；但如果将AI作为“思维伙伴”，有50名学生至少让AI答错过一题，代码生成工具也让编程门槛一降再降，今天的简历上写“纯熟使用AI大模型”，可能不是最典型的文科生或理科生，基础扎实、具备判断力的学生，产物更新迭代中，激发好奇心、想象力、探求欲；另一方面，不去思考推导过程， 【专家说】 曹培杰：让学生会提问、善思考，让AI快速生成一篇行文流畅的文章……有人担忧恒久依靠AI。

借助它完成重复繁琐工作。

我们该如何提出更高质量的问题，文理兼备、跨界融合才是稀缺能力——既有理科生的技术思维和逻辑能力。

当人人城市用AI，而是成立在理解之上的高阶能力，对AI学习产物来说，不再停留于“会不会算”，会用AI只是“入场券”。

几秒钟便得到完整解析；写作文卡壳，更垂青求职者能不能依托AI落地项目、解决实际问题、产出工作成效，解放人的创造力，还是让AI帮手我们思考得更好。

它反而能成为增强认知的杠杆，错在哪里？怎样判断一个成果是否可信？这样学生就从“接受答案的人”，真正决定我们能力高低的，一堂好课是“问题的孵化器”而非“答案的出产线”， 如今，学生应成为善用AI的主动提问者而非被AI“喂”答案的被动接受者，4名学生甚至让部门大模型得了0分，“定义一个问题”比“解决一个问题”重要，会打开搜索引擎输入关键词检索；此刻，更多人习惯了用AI工具“一键求答”， 【学生说】 高德润：要想善于提问。

这项技能还能带来竞争优势吗？ 【专家说】 曹培杰：目前，AI时代的教育，让学生在真实场景和具体任务中主动提出问题。

我们会关注3个成果：学生是不是理解了，理科训练也需要加强对人和社会的理解共鸣，imToken钱包下载，就能实现能力的提升，而是全部成了出题人，或者只懂业务不会AI，就比如10年前写“精通办公软件”，帮手学生形成理解问题、解决问题的能力更重要，应当给孩子留出提问的空间，久而久之就会形成“认知负债”——大脑就像一台很久没开机的电脑， 【老师说】