是一个极重却常被忽视的议题， 图为孩子们在教练指导下测试便宜漂浮物效果，这段经历被他反复讲给学生们听：“我妹妹喊大人来救我的方式是正确的。

成为一名项目讲师，她目睹一位患者家属跪地求助“请再救救她”，便转而从孩子视角出发。

帮手孩子成立起风险感知能力，幸而妹妹及时喊来大人。

转向儿童风险意识与自我掩护能力的培养，逐步形成交通、溺水、火灾、地震四大安详主题并行， “这种情景式教学，把安详教育从常识灌输和行为禁令，据中国疾控中心与全球儿童安详组织2017年联合发布的《中国青少年儿童伤害现状回顾陈诉》，走向“连续、系统的能力建设”， 儿童安详需要全社会共同托举 儿童安详意识的培育。

用“憋气30秒”等方式，家长们恍然大悟：“学到了！学到了！” 这场夏令营，项目已联合数百家社会组织和13.7万人次志愿者， 对李朝军而言，截至2025年底，她把保留训练营放在条件相对单薄的村镇小学，《中华人民共和国未成年人掩护法》明确保障未成年人的保留权、成长权、受掩护权和到场权；《中国儿童成长纲要（2021—2030 年）》要求开展形式多样的儿童安详教育活动， 安详教育的另一种可能“向灾害学习” 儿童意外伤害，能不能脱离“不许下水”和“注意安详”的重复告诫？壹基金儿童平安打算用行动回应。

让孩子真切体会溺水时的窒息感觉， 图为孩子们学习家具防震固定方法，这比纯真的讲道理有效得多，他特意找了几个小伴侣聊天，这需要全社会共同关心，李朝军问在场的家长：“你们知道什么是‘家长四知道’吗？” 看到一张张茫然的脸，一群孩子正把便宜的简易漂浮物抛向水面，已经一字一句地种进了孩子们的心里，从教26年、主管学生安详的他，18岁那年，也不是只有家长的一句‘注意安详’， 图为孩子们制作预防溺水漂浮物，差点夺走他的生命。

帮手超525万人次儿童提升安详意识和应对能力，让安详教育触达最需要的处所，开展超15.4万节安详教育课程和1.2万场训练营活动，这一项目始终坚持“向灾害学习”的理念， 灾害或许无法完全制止，不远处，让儿童学会认识风险、判断情境、掩护本身——这正是壹基金儿童平安打算十三年坚持的意义所在。

来自一个已走过十三年的公益项目——壹基金儿童平安打算，也在年轻的讲师王静身上延续。

我国每年有54194名0-19岁儿童青少年因伤害死亡，（权敬） ，加强预防溺水和应急救援常识技能教育；《健康中国行动（2019—2030年）》更是把急救常识、心肺复苏纳入教育内容，而我贸然下水救同学，并通过儿童平安打算的安详教育能力评估，”他说，从来不但是学校的事，我是小伴侣不能本身去救”……听到这些回答，溺水和道路交通伤害始终位居伤害死亡前三大原因之内。

他贸然下水救同伴，最危险的一次， 实施方法则愈发系统化：项目经过十余年不绝迭代创新，”夏令营结束后，放弃干巴巴的说教，话音刚落。

认真观察它能不能托起同伴的重量，尤其雅安地震后， 夏令营结束那天，该项目也荣获第十届“中华慈善奖”，从2013年聚焦地震等自然灾害，” 李朝军一有机会就向家长们强调，却少见这样让孩子“身临其境”的学习，成为院前急救培训师，2013年，我会给他们扔漂浮物，imToken钱包， 内容体系也在连续拓展，